Les livres qui vous racontent
le Coaching d’Étude
La description du chemin de l’apprentissage
Pourquoi un élève est-il bon en math mais mauvais en français ? …c’est pourtant le même cerveau qui apprend.
Pourquoi un professeur voit-il des difficultés de concentration chez un élève ? … alors que celui-ci gagne des matches en compétition de hockey .
Pourquoi un élève ne peut-il pas orienter correctement les b ou les d ? … alors que ses maquettes sont parfaites.
À l’origine d’une « difficulté d’apprentissage » on trouve toujours une difficulté d’enseignement.
Découvrez les 3 étapes de l’apprentissage : la perception, l’évocation et la restitution. D’abord nous captons l’information, au moyen de nos 5 sens, ensuite nous élaborons nos idées, sous forme d’image mentale, enfin nous envisageons son application dans nos activités.
Distinguez les préférences visuelles, auditives ou kinesthésiques de votre fonctionnement mental.
Observez l’organisation de votre fonctionnement : votre cerveau construit-il des idées en reflet exact de la réalité ? …d’après une représentation détaillée ? …selon sa logique ? …ou l’interprète-t-il à sa façon ?
L’apprentissage est simple lorsqu’on emploie la méthode qui convient à notre profil
C’est notre façon d’être qui détermine notre façon d’apprendre.
Comment nos idées se forment-elles ? Quand nos yeux voient un tournesol, comment notre cerveau fait-il pour transformer cet « objet fleur » en « idée fleur » ?
Quatre processus, innés, se combinent pour encoder la réalité et construire notre vision du monde :
reproduction : la fleur est photographiée et gardée « comme en vrai ».
représentation : la fleur est scannée, analysée et recomposée dans ses moindres détails.
conceptualisation : la fleur est comprise dans sa forme générale et évoquée « en gros ».
interprétation : la fleur est perçue dans son essence et agrémentée d’une touche personnelle.
Découvrez ces quatre profils.
Observez de quelle façon votre cerveau les combine.
Et définissez votre profil d’apprentissage.
Pour apprécier ce profil aussi fin et élégant qu’une dentelle :
Pour mémoriser l’information, certains cerveaux la décomposent en une somme d’éléments, comme des pièces de puzzle. Ils rassemblent ensuite mentalement ces éléments pour recomposer le modèle initial.
Quelle que soit la tâche à accomplir, ce fonctionnement s’attache avec soin à analyser chaque détail et produire un résultat parfait qui donne satisfaction.
Découvrez la finesse de ce profil et apprenez comment l’accompagner.
Un cri du coeur et un appel civique :
Cet ouvrage est une réflexion fondée sur mon parcours d’enseignante de soutien pédagogique.
Les questions évoquées ici seront certainement familières aux autres usagers de ce monde professionnel si particulier. Les élèves et leurs familles découvriront peut-être certains non-sens de ce métier.
Au lieu de persister dans cette pesante et si peu efficace lutte contre l’échec scolaire l’École d’aujourd’hui ne devrait-elle pas entreprendre une construction pour la réussite scolaire ?
Un point de vue pédagogique sur les compétences extra-ordinaires d’un profil particulier
La dyslexie est une erreur de restitution due à un fonctionnement particulier du cerveau. Elle est souvent considérée comme un handicap et pourtant aussi associée au génie. Qui n’a jamais rencontré Woopi Goldberg, Walt Disney ou Léonard de Vinci cités en exemples ?
Fermez les yeux et pensez à votre animal préféré… Est-ce que vous l’imaginez en mouvement ? En 3D ?Est-ce que mentalement vous pouvez « tourner autour de l’animal » ? Ou avez-vous l’impression qu’il tourne lui-même pour présenter tout son corps ?
Si c’est le cas vous faites partie des personnes qui ont un cerveau plus compétent que la moyenne.
Concevoir la réalité en 3D est un atout. Sauf quand il s’agit d’apprendre le code écrit. Parce que les lettres et les chiffres sont des symboles, qui n’ont de signification que dans un sens. Si vous regardez votre animal préféré de dos ou face, c’est toujours le même animal. Mais si vous regardez un b de dos, il devient un d….
Découvrez les qualités du fonctionnement de ces cerveaux particuliers.